高情商地培養孩子

更新時間:2022-04-01 09:42:14 所屬欄目:小孩 作者:鄧季儀

摘要:培養孩子自信心的途徑尊重孩子,信任孩子。不能常常責怪孩子,像傻瓜、笨蛋、沒出息這類的話不能送給孩子。只有他扭轉了自己「處處不如人」的意識,自信心才能真正建立起來。孩子遇到困難時給予幫助,成功后給予獎勵。發現孩子的長處,告訴他,切忌提出不切實際的過高要求,拔苗助長容易形成自卑感。不

培養孩子自信心的途徑

尊重孩子,信任孩子。不能常常責怪孩子,像傻瓜、笨蛋、沒出息這類的話不能送給孩子。只有他扭轉了自己「處處不如人」的意識,自信心才能真正建立起來。孩子遇到困難時給予幫助,成功后給予獎勵。發現孩子的長處,告訴他,切忌提出不切實際的過高要求,拔苗助長容易形成自卑感。不要小看孩子,相信孩子。不要以為孩子什么都不懂,他知道的很多。也不要以為大人什么都懂,他也有很多不知道的東西。家長不要以強烈的否定或取笑來對待孩子,不能經常指責、抱怨、訓斥、打罵。幫助孩子培養與伙伴們交往的合作能力,這是使他獲得自信的重要基礎。當孩子經歷挫折失敗而心情沮喪時,應表示關懷與安慰,花一點時間同他討論原因,用鼓勵法使得他學會接受失敗和錯誤,獲得勇氣。

有一個記者在家寫稿時,他4歲的兒子吵著要他陪。記者很煩,就將一本雜志的封底撕碎,對他兒子說:「你先將這上面的世界地圖拼完整,爸爸就陪你玩?!惯^了不到5分鐘,兒子又來拖他的手說:「爸爸我拼好了,陪我玩!」記者很生氣:「小孩子要玩是可以理解的,但如果說謊話就不好了怎么可能這么快就拼好世界地圖!」兒子非常委屈:「可是我真的拼好了呀!」記者一看,果然如此:不會吧?家里出現了神童?他非常好奇地問:「你是怎么做到的?」兒子說:世界地圖的背面是一個人的頭像。我反過來拼,只要這個人好了,世界就完整了。所以做事先做人。做人做好了,他的世界也就是好的。

一個人如果在小的時候就培養了自信心,那么,無論在智力、體力或處世能力上都有了基礎。自信心就像催化劑,能夠將人的潛能調動起來,推動人取得成功和幸福。

幫助孩子締造自信:換種方式說話

有位母親第一次參加家長會。幼兒園的老師說:「你的孩子有多動癥,在板凳上3分鐘都坐不了?!够丶业穆飞蟽鹤訂柪蠋熣f了什么,她鼻子一酸,差一點落淚?!咐蠋煴頁P了你,說寶寶原來在板凳上坐不了1分鐘,現在能夠坐3分鐘了。別的家長特別羨慕媽媽,因為全班只有寶寶進步了?!鼓翘焱砩?,兒子破天荒地吃了兩碗米飯第二次家長會,老師說:「全班50名同學,這次你兒子數學排49名,我懷疑他有智力問題,最好帶他到醫院看一下?!够丶业穆飞?,她哭了?;氐郊依?,看到誠惶誠恐的兒子時,她振作精神:「老師對你充滿信心,你并不是一個笨孩子,只要你能夠細心些,會超過你的同桌?!拐f這些話時,她發現兒子暗淡的眼神一下子亮了。第二天上學,兒子比平時起得都早

孩子上了初中,又一次家長會,老師告訴她:「按你兒子的成績,考重點中學有點危險?!顾€是告訴兒子:「班主任對你非常滿意,只要你努力,很有希望考上重點中學?!垢咧挟厴I,兒子把清華大學招生辦的通知書送給了媽媽。邊哭邊說:「媽媽,我一直都知道我不是個聰明的孩子,是您……」這時,她再也按捺不住十幾年聚集在內心的淚水。小孩的特點是好奇、幼稚、缺乏自信。他們對每一點小小的進步都非常在乎,渴望得到大人的肯定。一位淘氣的小姑娘,平時總是因為淘氣而受到媽媽的責罵。有一天,她故意表現得特別好,但從開始到晚上睡覺前,媽媽沒有一句表揚的話。她躺在床上哭了?!鸽y道我今天不是很乖的小姑娘嗎?」

人類本性中都渴望受到贊美,未成年的孩子尤其如此。所以對孩子的一點點進步都要及時鼓勵。

正確培養孩子自信心的做法

鼓勵小孩說出恐懼,并表示出同情、理解,幫助他消除恐懼。對孩子的成功表示賞識,讓他相信如果繼續努力他會做得更好。創造條件讓孩子不斷取得勝利,就像下棋一樣,讓他在不斷的贏棋中培養進取精神。對孩子不要過度的保護和溺愛,鼓勵孩子自己解決問題,給孩子自行選擇決定的機會并使他看到正確的結果。記?。赫驹谀阊矍暗膬H僅是個孩子。不能夠換位移情的父母對待孩子的方式:你怎么那么懶惰;你怎么那么會搗蛋;你怎么那么笨;你真是敗事有余;你是騙子;你真自私;你真是頑固;你是浪費時間;你是人見人怕;你怎么那么愛表現;你真是長舌婦;你真是沒出息;你的脾氣真暴躁;你是個膽小鬼;你真討厭。能夠移情換位的父母對待孩子的方式:你努力些可以做得更好;你的聰明可以用在適當的地方;找到了訣竅你會進步;成功之路需花力氣尋找;你所講的不是真實;你可以試著為別人著想;別人的意見常有可借鑑之處;你可以更有智慧地運用時間;你可以與別人相處得更好;你需要別人的注意;你講話可以精簡一些;你從別的角度去找自己的長處;你可以控制你的情緒;勇氣是需經鍛鍊的美德;你不那樣做我會高興。孩子心中的小事情同成人心中的大事情一樣重要。

一個小女孩站在繁忙的十字路口旁邊,向指揮交通的警察招手,招唿他過來。警察以為事情緊急,盡最大努力使得各方向的車流停下來,跑到小女孩跟前問她有什么事。小女孩說:「警察叔叔,你佩戴的肩章同我的鉛筆顏色一樣?!?/p>

由于現在一個家庭只有一個小孩,所以孩子是孤獨的,缺少小朋友之間的溝通。父母不能以為小孩的問題簡單,談論內容沒有成人的意義而不理睬或嘲笑他,成人需要用小孩的語言跟他認真討論他的事情,讓他學著去做事情,盡管他做得沒有你做得完美,但這是學習的開始,這樣才能夠鍛鍊他的溝通能力,建立他的自信心?,F在每個家庭只有一個小孩,小孩經常說出大人的話,令大人吃驚,其實是因為他沒有小朋友溝通,跟父母和電視中模仿的結果,并不是他的智力達到了成人的水平。不管是否受過大學教育,如果沒有情商的概念和意識,很難勝任合格的父母。有些父母能力很強,精力旺盛,擔心自己孩子吃苦,擔心自己孩子做事情不完善被別人恥笑,所以孩子所有的事情都代勞,甚至玩具游戲都替代孩子,這樣很難培養出適應力和獨立能力強的孩子。當孩子長大成人的時候,自己已經年老體衰力不從心,孩子做事情的能力和方式自己很不滿意,這時候反而來抱怨孩子,怎么能力如此之差,其實這正是父母培養的結果。

小剛在小的時候,沒有談話的小伙伴,只有同父母親說話,他問一些很簡單的問題,有關玩具和游戲以及荒誕不經的事情,父母給予孩子的反饋是否定和教訓:別這樣說,小孩子不要瞎想,小孩子別參與大人的事,這種話以后不要說了。經常這樣的反饋,小剛就不知道什么該說,什么不該說,總之他知道,要說話就會受到父母的訓斥。所以他在很小的時候就養成了不喜歡說話的性格,產生了很大的自卑感,不敢同別人說話,更不敢向很多人講話,只有和很熟悉的人他才敢講話現在他已經大學四年級了,馬上大學畢業,他面臨的最大問題就是學習如何自信地同別人溝通。他需要補課,補8歲之前的課程:學習說話。

其實小孩的語言沒有什么實質意義,他只是在說話,具體話是什么意義,并不重要。就是成人,有時候的閑聊也是毫無意義的。鍛鍊小孩的溝通能力在于說,而不在于說什么。

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